Применение занимательного задачного материала на уроках математики
8. Некто сказал своему другу: «Дай мне сто рупий, и я буду вдвое богаче тебя», на что последний ответил: «Если ты мне дашь только 10 рупий, я стану вшестеро богаче тебя». Спрашивается, сколько было у каждого?
Решение: Пусть у первого было 
рупий, а у второго 
рупий. Ясно, что первое условие будет выполнено. Имея в виду второе условие, находим
Следовательно, у первого было 140-100=40 рупий, у второго 70+100=170 рупий.
9. Купец, будучи должен 753 руб., попросил у того же заимодавца еще 303 руб. Последний согласился удовлетворить его просьбу на условии, чтобы весь долг был уплачен в течении 8 месяцев и притом так, чтобы должник, внеся к концу первого месяца некоторую сумму на покрытие части долга, ежемесячно увеличивал свой взнос на половину, т.е. уплатил бы во второй месяц полторы таких суммы, в третий месяц две таких же суммы, в четвертый две с половиной и т.д. Обсудив эти условия, купец согласился на них. Спрашивается, какую сумму должен он внести в первый месяц и сколько в каждый из следующих месяцев?
Решение:
Пусть к концу первого месяца купец должен внести x руб., тогда
(рублей)
2–ой месяц 48+24=72
3-ий месяц 48+48=96
4-ый месяц 48+48+24=120
5-ый месяц 48+48+48=144
6-ой месяц 48+48+48+24=168
7-ой месяц 48+48+48+48=192
8-ой месяц 48+48+48+48+24=216
10. Задача из «Курса алгебры» А.Н. Страннолюбского.
Два работника прожили у хозяина равное время; один из них получал по 15, а другой по 10 рублей в неделю. При окончательном расчете оказалось, что первый работник должен получить более второго именно на ту сумму, которую он забрал в течение работы, а забрал он сперва 4
руб., потом 3 руб., и наконец 7 рублей. Сколько продолжалась работа?
Решение:
Пусть x - число недель, в течении которых продолжалась работа, (15-10) разница в полученных деньгах, тогда:
(недели)
11. Отец завещал 
своего имения сыну и 
дочери; из оставшегося затем капитала 2500 руб. должны были пойти на уплату долга, а 3000 руб. в пользу вдовы. Как велик был оставленный отцом капитал и по скольку должны получить сын и дочь?
Решение: Обозначим оставленный отцом капитал через x, тогда
(руб.)
Сыну завещал 
Дочери завещал 
12. Некто на вопрос о возрасте двух его сыновей отвечал: «Первый мой сын втрое старше второго, а обоим им вместе столько лет, сколько было бы мне 29 лет тому назад; мне теперь 45 лет». Найти лета обоих сыновей.
Решение: Обозначим лета второго сына через x, тогда
4 года второму сыну
А первому 
(лет)
13. Задача Магницкого
Спросил некто учителя: «Скажи, сколько у тебя в классе учеников, так хочу отдать тебе в учение своего сына». Учитель ответил: «Если придет еще учеников столько же, сколько имею, и пол столько, и четвертая часть, и твой сын, тогда у меня учеников 100». Спрашивается, сколько было у учителя учеников?
Решение:
I способ (стандартное решение)
Пусть было x учеников. Составим уравнение
; 
(учеников)
II способ
Эту задачу Магницкий решает «фальшивым правилом» (или методом «двух ложных положений»), которому в своей «Арифметике» отводит особое место.
Прочие статьи:
Развитие внимания у детей дошкольного и младшего школьного
возраста
Четвертый этап развития внимания – второй-третий год жизни. Достаточно хорошее развитие указанной выше первоначальной формы произвольного внимания. На втором году жизни, благодаря появлению возможности самостоятельно передвигаться и приобретению умения не просто манипулировать предметом, а выполнят ...
Построение методической системы уроков способствующих формированию
мотивации учащихся
Изучив дидактические условия формирования положительной мотивации и существующие рекомендации передового опыта педагогов-новаторов, мы выявили необходимость внедрения интерактивных методов обучения. В нашем случае, акцент ставится на применение метода деловых и ролевых игр, и применение проектного ...
Дидактические условия осуществления мотивации учащихся
Стратегическая задача реформы казахстанского образования видится в развитии новой национальной модели, направленной на формирование творческой личности. В концепции развития образования Республики Казахстан на период до 2015 года выделяются факторы, сдерживающие развитие образования: нет компетентн ...
Меню сайта
- Главная
- Методы обучения и система образования
- Экологическое воспитание младших школьников
- Детское движение в современном обществе
- Социальное сиротство
- Педагогические ошибки учителей
- Развитие педагогики в России
- Статьи об образовании