Методы обучения и система образования

Теории образования - совокупность идей лежащих в основе гос-ой политики в области образования. На данном этапе существует три теории образования:

1. Теория образования, как человеческого капитала. (70 гг.века США) Идеи: - образование – это преобразующая сила общества; - инвестиции в образование – это ключ к экономическому и социальному прогрессу. В рамках этой теории есть лозунг «от улучшения школы, к улучшению жизни». Реализуется эта теория в образовательной практике многих стран.

Получите льготный кредит на сумму до 300 млн рублей по ставке от 3%, сайт: i.moscow

Разные слои населения имеют разные доходы, следовательно, гос-во поддерживает малоимущих людей. Существует система компенсирующего обучения для малоимущих. В США это программа start, к-ая предполагает помощь дошкольникам при подготовке поступления в школу. Деньги берутся из гос. бюджета. В России программа «Улица сезам» для передачи элементарной информации школьникам и дошкольникам. В США – летние лагеря для отстающих детей. Система репетиторства. Специальные классы. Во Франции существует программа «приоритетных зон». Она предполагает дополнительные средства для учебных занятий в тех школах, где много отстающих детей (более 60 %). В Японии - ориентация на максимальное выжимание информации из педагогических работников. Стремление к всеобщему высшему образованию. Мама ведет переписку с учителем каждый день, советуется что нужно сделать, консультируется по вопросам неуспеваемости. Если ребенок заболел, то мама приходит в школу, посещает уроки, записывает, затем сама объясняет ребенку.

• Теория соответствия образования уровню развития общества – 70-80 гг. ХХ века
• Научные основы процесса обучения. Функции ПО, их характеристика. Проблема целостности в реализации функций обучения
• Проблема содержания общего образования, основные концепции его формирования. Факторы, принципы и критерии отбора содержания общего образования
• Общие и конкретные закономерности процесса обучения
• Методы, приемы и средства обучения. Их выбор и реализация для достижения основных дидактических целей
• Понятие образовательной технологии. Характеристика одной из образовательных технологий
• Инновационные процессы в образовании. Авторские школы. Характеристика 1 на выбор студента
• Воспитание как общественное и педагогическое явление. Цели и ценности гуманистического воспитания
• Закономерности и принципы воспитательного процесса
• Педагогическое взаимодействие в воспитании. Общие методы и средства воспитания, их характеристика
• Сущность воспитательной системы. Закономерности развития воспитательных систем
• Учитель и воспитатель в системе учебно-воспитательного процесса
• Управление образовательными системами: принципы, функции и методы руководства образовательными учреждениями
• Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами
• Мониторинг качества образования и образовательных услуг
• Национальное своеобразие воспитания. Воспитание культуры межнационального общения
• Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса и педагогической мысли
• Понятие «способности»
• Темперамент
• Эмоции
• Конфликт
• Процесс развития ребенка
• Проблема генотипической и средовой обуслов-ти развития псих-ки
• Традиционное обучение
• ПК-оказание псих-ой помощи псих-ки здоровым людям
• Личность педагога. Способности и профессионально значимые качества
• Память, ее развитие, учет особенностей памяти в педагогическом процессе

Прочие статьи:

Анализ психолого-педагогической литературы
Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате создается хаотичность в представлениях ребенка о здоровом образе жизни и разрушаются уже сложившиеся ...

Обоснование творческого проекта в технике «Паласная вышивка»
Потребность творческого проекта в технике «Паласная вышивка» заключается в том, что ручное ковроделие очень тонкая, кропотливая работа, как тут не вспомнить замечательные слова В.А. Сухомлинского о том, что «истоки творческих способностей и дарований – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говор ...

Математические загадки
Немаловажное значение на уроках математики в начальных классах имеют загадки. Они расширяют кругозор детей, развивают любознательность и пытливость, тренируют внимание, память, мышление. Они могут быть использованы учителем во время внеклассной работы, на уроке, во время отдыха, так как интересны д ...

Меню сайта

• Главная
• Методы обучения и система образования
• Экологическое воспитание младших школьников
• Детское движение в современном обществе
• Социальное сиротство
• Педагогические ошибки учителей
• Развитие педагогики в России
• Статьи об образовании