Проект "Развитие мышление детей старшего дошкольного возраста"

Статьи об образовании » Психолого-педагогические условия развития мышления детей старшего дошкольного возраста » Проект "Развитие мышление детей старшего дошкольного возраста"

Страница 3

зона лепки:

Глина (влажная в закрытом контейнере - готовая для работы); скульптуры малых форм (по теме будущей и прошедшей лепки); холст, скалка для раскатывания глины, доска для лепки, палочки; стаканчики для воды; каркасы для лепки; салфетки для рук; инвентарь для уборки (тазик, тряпочки); сопутствующий материал для оформления работ (нитки, пуговицы, бусины, семена, веточки и т.д.).

зона аппликации:

Иллюстративный материал по ближайшей теме; фоны разных размеров (в том числе картинки из цветных журналов, обои); бумага, картон разного качества и размера в контейнере с разделителями для разных сортов и размеров бумаги; сопутствующий материал (накрахмаленные лоскутки ткани, нитки, пуговицы, бусинки, наклейки, фантики); подставки для кистей, кисти, клеёночки; салфетки для разглаживания деталей и для рук; ножницы на подставке; ведро или тазик для обрезков, клей в закрытой баночке; инвентарь для уборки (сметки, тряпочки, ведро, совок, швабра или веник).

Центр науки (природы):

В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому.

Этот центр является не только украшением группы, но и местом для саморазвития детей. Его можно оформить на специально оборудованном стеллаже или в виде зимнего сада. Основная часть растений размещается в этом центре. Несколько растений используется в качестве интерьерных украшений разных частей помещения. Очень хорошо, если цветочные кашпо будут одного цвета. Аквариум с рыбками - непременная принадлежность уголка природы любой возрастной группы. Он располагается на уровне глаз детей. Перегородки и специальные подставки со встроенными аквариумами - беспроигрышный приём современного дизайна, не теряющий популярности уже много лет.

Клетку с птицами лучше поместить на полку рядом с растениями. Террариум оснащается в соответствии с характером и повадками того животного, которое в нём содержится. Не следует забывать об эстетической и гигиенической стороне содержания рыб и других животных: дополнительные аксессуары и своевременная уборка обеспечат привлекательность и безопасность данной зоны. Наличие фонтана со струями журчащей воды, мягкая мебель под кронами напольных комнатных растений создадут уют, позволят отдохнуть и уединиться в зелёном уголке.

Оборудование центра наук:

Растения, требующие разных способов ухода, с учётом возраста детей (отбор по принципу: лучше меньше, но лучше); оборудование для ухода за растениями: лейки, тряпочки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, совочки, горшочки, передники, нарукавники, инвентарь для посадки семян и рассады, "огород на окне" и т.д.; календарь наблюдений за состоянием погоды, за растениями, животными; литература природоведческого содержания (по изучаемой и изученной темам); картотеки: растения, имеющиеся в уголке природы (информация познавательного, занимательного характера, стихи, отрывки из литературных произведений по каждому растению), растения ближайшего окружения (на участке), птицы, звери (нашей полосы, жарких стран, северных широт); природный материал, материал для составления икебаны; дидактические игры, направленные на формирование и развитие экологического познания окружающего мира; модели строения растений, признаков живого, фенологических изменений в природе; альбомы, фотографии, иллюстрации, картины, видеофильмы, слайды с изображением сред обитания, объектов живой и неживой природы; гербарии; альбомы "Экологические сказки", "Экологические идеи", "Мои четвероногие друзья"; коллекционные материалы; подборка стихов, пословиц, поговорок, примет, загадок о природе; рисунки о природе и поделки детей из природного материала.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Прочие статьи:

Формы работы по организации процесса адаптации ребенка к новым условиям
Для того чтобы ребенок мог по возможности быстро и безболезненно адаптироваться к условиям общественного воспитания, в семье необходимо готовить его к поступлению в детский сад. Многие родители стремятся правильно воспитывать детей, но у них не всегда хватает на это знаний и опыта. В одних семьях и ...

Задачи, содержание, результаты констатирующего этапа эксперимента
Задачи констатирующего этапа эксперимента: Выявить уровень развития мышления детей старшего дошкольного возраста. Определить возможности ДОУ по созданию педагогических условий развития мышления детей в старшем дошкольном возрасте. Выявить уровень сформированности межличностных отношений у детей ста ...

Анализ психолого-педагогической литературы
Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате создается хаотичность в представлениях ребенка о здоровом образе жизни и разрушаются уже сложившиеся ...

Проект "Развитие мышление детей старшего дошкольного возраста"

Меню сайта