Изучение свойств действий над числами

Статьи об образовании » Методика организации учебно-познавательной деятельности учащихся на первых уроках алгебры » Изучение свойств действий над числами

Страница 2

Это выражение является суммой чисел 3,27, -6,5, -2,5 и 1,73. Применив свойства сложения, получим:

3,27-6,5-2,5+1,73=(3,27+1,73)+(-6,5-2,5)=5+(-9) =-4.

Пример 4 Вычислим произведение 36·().

Множитель можно рассматривать как сумму чисел и -. Используя распределительное свойство умножения, получим:

36()=36·-36·=9-10=-1.

Повторить правила действий над рациональными числами.

IV. Закрепление изученного материала.

1. Решить №70 устно.

2. Решить №71 (а, в) на доске и в тетрадях.

Решение:

а) 3,17+10,2+0,83+9,8=(3,17+0,83)+(10,2+9,8)=4+20=24;

б) 15,21-3,9-4,7+6,79=(15,21+6,79)+(-3,9-4,7)=22-8,6=13,4.

3. Решить №73 с комментированием на месте.

4. Вычислите рациональным способом (самостоятельно):

а) б)

5. Решить №74.

Двое учащихся самостоятельно решают на доске, остальные – самостоятельно в тетрадях, затем проверяется решение.

а)

б)

6. Решить задачу №80.

V. Итог урока.

Повторить основные свойства сложения и умножения чисел.

VI. Задание на дом.

п. 4; №72 (а, в); 71 (б, г); 84; 202; 203.

Урок 9

Тема урока: Свойства действий над числами

Цели урока:

а) образовательная: закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений; учить учащихся рациональному вычислению при нахождении значений выражений;

б) развивающая: формирование и развитие мыслительных операций, форм мышления, развивать логическое мышление учащихся;

в) воспитывающая: воспитать аккуратность, дисциплинированность, чувство ответственности.

Тип урока: Урок усвоения навыков и умений.

Ход урока:

I. Организационный момент:

Объявление темы урока. Постановка образовательной цели.

II. Актуализация опорных знаний учащихся:

1. Повторить основные свойства сложения и умножения.

2. Вычислите наиболее рациональным способом:

а) в)

б) г)

3. Используя приём выполните вычисления (устно):

а) б) в)

III. Выполнение упражнений:

1. Решить № 75 на доске и в тетрадях.

Решение:

а)

б)

Страницы: 1 2 3

Прочие статьи:

Метод обучения. Понятие. Классификация
Методам обучения, от которых зависит немалый успех работы учителя и школы в целом, посвящен не один десяток фундаментальных исследований, как в теории педагогики, так и в частных методиках преподавания отдельных учебных предметов. И, несмотря на это проблема методов обучения, как в теории обучения, ...

Особенности работы на основном этапе. Совместная деятельность учителя и учеников
На основном этапе внеклассного чтения становится по-настоящему чтением вне класса: дети получают задания на дом, так как их читательские умения достигают порогового уровня достигают порогового уровня и они могут самостоятельно действовать с книгой и среди книг. Целью обучения на этом этапе провозгл ...

Понятие учебного интереса в младшем школьном возрасте
Как уже было сказано, учебная деятельность – является ведущим новообразованием в младшем школьном возрасте и представляет собой, исходя из концепции В.В. Давыдова, усвоение собственно теоретических научных понятий. Если учебная деятельность сформирована у младших школьников, то на выходе появляются ...

Изучение свойств действий над числами

Меню сайта