Коррекционно-диагностическая программа для детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи

Статьи об образовании » Предупреждение нарушения речи у детей с задержкой речевого развития в раннем возрасте » Коррекционно-диагностическая программа для детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи

Страница 2

Отец

Данные медицинского обследования

1. Наследственность и вредные привычки родителей _

2. Акушерский анамнез (от какой беременности ребенок, возраст матери при его рождении, протекание беременности, родов, сразу ли закричал, доношен ли, вес)

3. Перенесенные ребенком заболевания в возрасте до 3-х лет _

4. Развитие основных статистических функций (с какого времени держит голову, сидит, ходит, произносит первые слова, фразы)

Данные психолого-педагогического и логопедического обследования

1. Коммуникабельность (отсутствие зрительного, эмоционального контакта, интереса к общению со взрослыми и детьми, негативизм, застенчивость)

2. Психомоторное развитие (общая двигательная заторможенность/расторможенность, импульсивность, общая неловкость, нарушения мелкой моторики)

3. Выполнение простых инструкций (на, дай, иди)

4. Способы выполнения задания (самостоятельно, при помощи взрослого, после обучения)

5. Внимание

6. Зрительное восприятие (узнавание предметов на картинке, цвета, формы, восприятие сюжетного изображения) _

7. Понимание обращенной речи

8. Общее звучание речи и голоса

9. Сформированность произвольных движений в мимической мускулатуре (умение нахмурить брови, надуть щеки)

10. Строение артикуляционного аппарата _

11. Активная речь.

А. Звукопроизношение _

Б. Словарь, слоговая структура слова _

В. Фраза

12. Элементарные математические представления _

13. Особенности игровой деятельности _

14. Особенности личности _

15. Навыки самообслуживания _

Заключение психолого-медико-педагогического консилиума _

Рекомендация психолого-медико-педагогического консилиума _

Председатель консилиума _

Врач-педиатр

Педагог-психолог

Учитель-дефектолог

Учитель-логопед _

Воспитатель _

Логопедическая характеристика на дошкольника

ФИО _

Дата рождения

Адрес _

Ранее речевое развитие (лепет, гуление, слово, фраза).

Когда обратились за помощью к специалисту?

1. Особенности строения артикуляционного аппарата.

2. Фонетика (звукопроизношение на момент обследования, над какими звуками работали – постановка, автоматизация).

3. Общее звучание речи (высота, темп, плавность, голос, дыхание, интонированность; особенности, связанные с заиканием).

4. Фонематический слух, навыки фонематического анализа и синтеза.

5. Слоговая структура слова.

6. Словарный запас:

- общая характеристика;

- количество слов;

- использование слов в расширенном или суженном значении;

- соотношение активного и пассивного словарей;

- преимущественное употребление различных частей речи;

- иные особенности.

7. Грамматический строй речи:

- словоизменения;

- словообразования;

- синтаксис (типы построения предложения и особенности нарушения их строения);

- соответствие возрастному уровню.

8. Связная речь:

- общая характеристика;

- качество рассказа (уровни наглядности, связности, необходимой помощи, типы используемых предложений).

9. Начальные навыки чтения и письма (только для читающих и пишущих).

Заключение _

Дата

Учитель-логопед _

Директор _

Страницы: 1 2

Прочие статьи:

Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса
Органы равновесия. Ориентация тела в пространстве осуществляется вестибулярным аппаратом (см. рис. 4). Он находится в глубине пирамиды височной кости, рядом с улиткой внутреннего уха. Вестибулярный аппарат состоит из двух мешочков и трех полукружных каналов. Каналы расположены в трех взаимоперпенди ...

Методика формирования умений творческой деятельности учителя информатики
Составными компонентами умения творческой деятельности являются: наличие объекта, на который направлено действие; знание объекта действия (его состава и состояния в данный момент); наличие задания и понимание его сущности; знание способов действия; перенос действия в новые ситуации. Научное отражен ...

Задачи занимательного характера
В привитии детям интереса к урокам математики большую роль играют задачи занимательного характера. Такие задачи, как показывает практика, вносят в урок оживление, повышают интерес к знаниям, развивают воображение и память детей. Дети решают задачи такого вида с большим удовольствием. 1) Зайцы по ле ...

Коррекционно-диагностическая программа для детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи

Меню сайта