Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме познавательной деятельности учащихся при теме дипломной работы “Социально-экономическое положение Ингушетии XVII - первой полов

Третьим уровнем трудности названа “творческо-поисковая деятельность учащихся”. “Третий уровень трудности познавательной деятельности предполагает проблемное изменение учебного материала различными источниками исторического знания и творческо-поисковую деятельность учеников, владеющих обобщенными теоретическими знаниями и обобщенными познавательными умениями”. Обычно этот уровень связывают с так называемым проблемным обучением, или с использованием проблемности в обучении. В дидактической и методической литературе проблемное обучение многократно описано. Однако единой точки зрения на него пока не существует.

Педагогические исследования и учительская практика убеждает в том, что учебная работа на самом трудном познавательном уровне деятельности обеспечивает оптимальное решение задач исторического образования и умственного развития школьников. Но практически использовать творческо-поисковый вариант обучения может далеко не на каждом уроке. Поэтому необходимо рационально использовать в различных состояниях все варианты методической организации обучения, в том числе изложение фактического материала, эмоционально-образное изучение главных фактов.

Следует отметить, что разбивка школьников по обучаемости на три категории и обобщенная характеристика каждой категории является условными.

Итак, главным обобщающим показателем познавательных возможностей учащихся является их обучаемость. Умелое использование этого показателя на уроках повышает качество обучения.

Прочие статьи:

Современные научные подходы коррекции оптической дисграфии
Основным принципом обучения в этом случае является путь использования сохранных анализаторов — зрительного, кинестетического и речедвигательного в качестве опоры для восстановления основных предпосылок письма. Создание новой афферентирующей системы со стороны сохранных анализаторов эффективно влияе ...

Логопедическая работа по преодолению нарушений словообразования и словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня
Целью формирующего эксперимента было развитие словообразования и словоизменения посредством дидактических игр При подборе дидактических игр учитывались возрастные особенности старших дошкольников. Материал формирующего эксперимента представлен ниже. Игры для закрепления формы множественного числа: ...

Методика обучения чтению
Каждый век придумывает свои методы обучения чтению. Затем забывает их, чтобы спустя несколько десятилетий "переоткрыть" и восхититься заново. В каждом есть своя прелесть. Однако давайте разберемся во всем этом многообразии. Существуют два основных, противоположных в своей основе метода об ...

Меню сайта

• Главная
• Методы обучения и система образования
• Экологическое воспитание младших школьников
• Детское движение в современном обществе
• Социальное сиротство
• Педагогические ошибки учителей
• Развитие педагогики в России
• Статьи об образовании