Как мы видим из таблицы, самые высокие значения в группе испытуемых получены по таким шкалам, как ценностные ориентации и самоуважение.
Далее по значимости следует шкала компетентности во времени, которая является одной из двух базовых шкал опросника.
Теперь обратимся к рассмотрению результатов, полученных по методике «морфологический тест жизненных ценностей». Значения по шкалам данного опросника приведены в табл.2.
Таблица 2 Значения по методике МТЖЦ
Шкала |
Испытуемые |
Среднее значение | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | ||
Развитие себя |
53 |
53 |
51 |
54 |
53 |
54 |
51 |
55 |
50 |
57 |
53,1 |
Духовное удовлетворение |
29 |
32 |
36 |
35 |
32 |
34 |
35 |
31 |
36 |
37 |
33,7 |
Креативность |
37 |
45 |
42 |
41 |
40 |
38 |
39 |
39 |
45 |
44 |
41 |
Активные социальные связи |
51 |
55 |
54 |
53 |
52 |
50 |
48 |
49 |
55 |
54 |
52,1 |
Собственный престиж |
29 |
31 |
38 |
35 |
32 |
33 |
37 |
29 |
36 |
35 |
33,5 |
Высокое материальное положение |
31 |
33 |
40 |
37 |
35 |
36 |
40 |
31 |
38 |
38 |
36 |
Достижение |
45 |
54 |
52 |
52 |
49 |
48 |
46 |
47 |
54 |
53 |
50 |
Сохранение собственной индивидуальности |
40 |
38 |
38 |
42 |
35 |
36 |
34 |
36 |
37 |
44 |
38,1 |
Прочие статьи:
Понятие педагогической импровизации, ее сущность и содержание
Анализ психолого-педагогической литературы указывает на то, что среди исследователей нет единства мнений на определение сути педагогической импровизации, так же как нет единой модели построения системы целенаправленной подготовки к ней . Импровизация в педагогической деятельности обладает своей спе ...
Анализ действующих учебно-методических комплексов по русскому языку для 5-6
классов с точки зрения представленности в них материала для работы над лексическими
нормами
Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, то есть даёт учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Работа по культуре речи рассредоточена по всем классам и одним из направлений является овладение нормами русск ...
Выбор как деятельность
Одним из наиболее ярких представителей деятельностного подхода к выбору является Д.А. Леонтьев. Он рассматривает выбор как внутреннюю деятельность, основывающуюся на способах, приемах, орудиях, операциях, развитие которых обеспечивает возможность обучения процессу выбора. Именно это утверждение и о ...