3. неравенства, составленные с помощью знаков ">" и "<", называют строгими неравенствами, в неравенства, составленные с помощью знаков "
" и "
", называются нестрогими.
IV. Закрепление изученного материала.
1. Решить № 55 устно.
2. Решить № 56 на доске и в тетрадях.
3. Решить № 57 (а, б) (объясняет решение учитель).
4. Решить № 60 и № 61 (устно).
Обратить внимание учащихся на правильное чтение неравенств.
5. Решить № 62 самостоятельно с последующей проверкой на доске.
6. Решить № 63 (объясняет решение учитель).
7. Решить № 64 на доске и в тетрадях.
8. Расположите числа в порядке убывания (решить с комментированием на месте):
а) 2,07; 2,007; -1,658; -1,66; 0;
б) (0,3)2; 0,3; (0,3)3.
V. Итог урока.
Ответить на контрольные вопросы, с. 14 учебника:
1. Приведите пример числового выражения и выражения с переменными.
2. Сравните значения выражений
и
при
-4; 1,5; 5.
3. Приведите пример двойного неравенства и прочитайте его.
4. Как читаются знаки "
" и "
"? Какое неравенство называется строгим и какое нестрогим? Приведите пример строгого неравенства, нестрогого неравенства.
VI. Задание на дом. п. 3; № 57 (в, г); 58; 69; 68(а, в).
Прочие статьи:
Развитие старшего дошкольника как субъекта творческой
деятельности
Н.А.Ветлугина в своих исследованиях всесторонне проанализировала возможности детей в выполнении творческих заданий, истоки детского творчества, пути его развития, обосновала идею взаимосвязи, взаимозависимости обучения и творчества детей, теоретически и экспериментально доказав в своих работах, что ...
Понятие о педагогической интуиции
В последнее время в западной психологии наблюдается рост интереса к изучению интуиции, что отчасти обусловлено возрастающим спросом на людей, которые могут принимать решения и действовать, полагаясь на свою интуицию. Как и в любой творческой деятельности, интуиция играет огромную роль в деятельност ...
Реализация дополнительной образовательной программы развития
художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста
По результатам проведенного диагностического исследования нами было выявлено, что уровень развития художественно-творческих способностей дошкольников в среднем находиться на низком и среднем уровне. Данный факт нацелил нас на создание дополнительной образовательной программы по изобразительной деят ...