Методика выявления комфортности детей дома с помощью теста тревожности

Статьи об образовании » Особенности воспитания в семье детей с нарушениями интеллекта » Методика выявления комфортности детей дома с помощью теста тревожности

Страница 2

Протоколы были подвергнуты количественному анализу. На основании данных протокола вычислен индекс тревожности ребёнка (И.Т.), который равен процентному отношению числа эмоционально негативных выборов (печальное лицо) к общему числу рисунков.

	Число эмоционально негативных выборов
ИТ=	14	100%

Данные протокола приведены в табл. 3.

Таблица 3.

Анализ тревожности детей с нарушениями интеллекта

Ф.И	Вычисление ИТ	ИТ(%)
Роман Т.	ИТ= 6 :14*100%	ИТ=42,8%
Катя И.	ИТ= 3 :14*100%	ИТ=21,4%
Ваня С.	ИТ= 1 :14*100%	ИТ=7,1%
Дима Г.	ИТ= 10 :14*100%	ИТ=71,4%
Юрий В.	ИТ= 2 : 14*100%	ИТ=14,2%
Таня М.	ИТ= 4 : 14*100%	ИТ=28,5%
Илья П.	ИТ= 1 : 14*100%	ИТ=7,1%
Сергей Т.	ИТ= 5 : 14*100%	ИТ=35,7%
Марина Т.	ИТ= 6 : 14*100%	ИТ=42,8%
Наташа М.	ИТ= 4 :14*100%	ИТ=28,5%
Юля Д.	ИТ= 7: 14*100%	ИТ=50%
Света М.	ИТ= 3 : 14*100%	ИТ=21,4%

На основании данных таблицы строится график, показывающий уровень тревожности у детей (рис. 5).

Х
71,4%											А
50%															Б
42,8%
35,7%
28,5%
21,4%													В
14,2%
7,1%
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	У

Страницы: 1 2 3

Прочие статьи:

Организация и методика выполнения проектов в образовательном процессе начальной школы
В настоящее время происходит перевод системы образования из системы, осуществляющей процесс усвоения совокупности предметных знаний, в систему, работающую на формирование определенных качеств личности младших школьников, задаваемых на данном этапе развития общества. Использование деятельностных фор ...

Готовность ребенка к школе
Готовность к школе – понятие, которое в последние годы претерпело сильные изменения. Раньше по всей стране существовала единая система школьного обучения с четко фиксированным возрастом приема в школу, стандартными учебными программами и единообразными методами обучения. Это побуждало учителей и пс ...

ОНР - как психолого- педагогическая проблема
Проблемой общего недоразвития речи занимались многие исследователи, среди них Н.С. Жукова, Р.Е. Левина, Е. Ляско, Л.Н. Ефименкова, Л.С. Волкова, С.Н. Шахновская и др. Общее недоразвитие речи - это различные, сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов ре ...

Методика выявления комфортности детей дома с помощью теста тревожности

Меню сайта